特集文部科学省が後援する診断システム
「学校の情報化の状況をデータ化する方法」

診断データは、さまざまな自治体で以下のように活用されています。

●実施事業の効果測定
→このデータをICT整備の効果測定データとして、財政へ向けた説明資料の一部として提出。

●整備計画策定時や見直しの際の現状把握
→教育の情報化整備計画策定の際に、市内全学校の状況調査・分析ツールとして利用。

●診断チェックを実施する管理職・情報担当者への意識啓発
→毎年の情報主任研修内で診断チェックを実施。自校の状況確認や経年変化を確認している。

●ICT環境の課題の洗い出し　　　など

JAETでは、学校、地域の情報化を支援することを目的として、情報化に力を入れ成果を上げている学校、地域を一定の基準で評価し、認定・表彰する事業「学校情報化認定」を行っています。

まず、このシステムを使って学校の情報化の状況を自己評価してみてください。
最初の診断結果が低かったとしても、各項目のレベルを少しずつ改善することで、 情報化を推し進めることができます。
ポイントは「学校全体で取り組んでいるかどうか」です。

情報主任やICTが得意な先生が一人だけで頑張っても学校の情報化は実現しません。
校長、副校長、教頭、教務主任、研究主任、情報主任などがリーダーシップを発揮し、学校全体で一丸となって、授業、カリキュラム、校務、推進体制などのあらゆる側面から情報化を推進していくことが必要なのです。

学校の情報化に総合的に取り組み、一定の基準をクリアし、情報化によって教育の質の向上を実現している学校は「学校情報化優良校」として認定しています。

現在、300校を超える学校が「学校情報化優良校」として、認定されています。
ぜひ多くの学校に「学校情報化優良校」の認定を受けていただきたいと思います。